ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA MATERI PERPANGKATAN DAN BENTUK AKAR DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA KELAS IX DI SMPS KRISTEN BNKP TELUKDALAM TA. 2022/2023
Abstract
The problem of this research is the ability of students' mathematical problem solving which is influenced by interest in learning. The aims of this study were 1) to see how well students could apply problem-solving skills, 2) to see students' learning interests and 3) to understand what obstacles students experienced in working on problem-solving ability tests. This research uses a qualitative approach and applies descriptive research. The subjects in this study were 22 students in class VIII of Christian Private Middle School BNKP Telukdalam 2022/2023 Academic Year. There are three research instruments used, namely tests of students' problem solving abilities, questionnaires of student interest in learning and interviews. Data analysis techniques according to Miles and Huberman. The results showed that the students' abilities in terms of exponentials and root forms were sufficient, where there were 17 students who were in the sufficient category and 5 in the insufficient category. The results of the analysis of students' interest in learning were 2 students with high learning interest, 14 students with moderate learning interest and 6 students with low learning interest. So it can be concluded that students' problem-solving abilities are still quite sufficient and students' learning interest is in the medium category. So the suggestions put forward by researchers are 1) it is hoped that students often practice problem solving skills and increase their interest in learning mathematics, 2) Teachers are more aware of the challenges facing students.
References
Aftriyati, D. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Minat Belajar Matematika Siswa SMA Pekanbaru Pada Materi SLTV. Jurnal Matematika Statistika & Komputasi, (Online), 16 No 2, 227–228.
Ananda, R., & Hayati, F. (2020). Variabel Belajar Kompilasi Konsep. CV.Pusdikra MJ.
Archu P, A. (2019). Pengembangan minat belajar dalam pembelajaran. III(36), 205–215.
Aunurrahman, P. D. (2012). Belajar dan Pembelajaran. ALFABETA, cv.
Emzir. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data. Rajawali Pers.
Fau, Amaano., D. (2022). Teori Belajar dan Pembelajaran. CV. Mitra Cendekia Media.
Fau, A. D. (2022a). BUDIDAYA BIBIT TANAMAN ROSELA (HIBISCUS SABDARIFFA) DENGAN MENGGUNAKAN PUPUK ORGANIK GEBAGRO 77. TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi, 3(2), 10–18. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/Tunas/article/view/545
Fau, A. D. (2022b). Kumpulan Berbagai Karya Ilmiah & Metode Penelitian Terbaik Dosen Di Perguruan Tinggi. CV. Mitra Cendekia Media.
Fahrurrozi, & Hamdi, S. (2017). Metode Pembelajaran Matematika. Universitas Hamzanwadi Press.
Fathurrohman, M. (2015). Model-model Pembelajaran Inovatif. AR-Ruzz Media.
Giawa, L., Gee, E., & Harefa, D. (2022). Kemampuan; Konsep Matematis; Bentuk Pangkat dan Akar. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–14.
Harefa, D. (2022). Student Difficulties in Learning Speaking. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 78–86.
Harefa, D. (2023). THE RELATIONSHIP BETWEEN STUDENTS’ INTEREST IN LEARNING AND MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES Darmawan. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 31–41.
Harefa, D., D. (2020a). Penerapan Model Pembelajaran Cooperatifve Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 13–26.
Harefa, Darmawan., D. (2022). Aplikasi Pembelajaran Matematika. Penerbit Mitra Cendekia Media.
Harefa, D., Laia, B., Laia, F., Tafonao, A., Universitas, D., & Raya, N. (2023). SOCIALIZATION OF ADMINISTRATIVE SERVICES IN THE RESEARCH AND COMMUNITY SERVICE INSTITUTION AT NIAS. Haga Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 93–99.
Harefa, D., & Laia, H. T. (2021). Media Pembelajaran Audio Video Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 329–338. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.37905/aksara.7.2.329-338.2021
Harefa, D., Ndruru, K., Gee, E., & Ndruru, M. (2020). MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERINTERGRASI BRAINSTORMING BERBASIS. Histogram : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 270–289.
Hendriana, Rohaeti, & Sumarmo. (2018). Hard Skill dan Soft Skill Matematik Siswa. PT. Refika Aditama.
Hermaini, J. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Ditinjau dari Minat Belajar. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru.
Huda, M. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Pustaka Pelajar.
Iyam Maryati, Yenny Suzana, Darmawan Harefa, I. T. M. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Materi Aljabar Linier. PRISMA, 11(1), 210–220.
Komariyah, & Dkk. (2018). Analisis Pemahaman Konsep dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Minat Belajar Siswa. LP3M, 4. http://garuda.ristekbrin.go.id/documents/detail
Lencher, & Hartono, Y. (2014). Matematika Strategi Pemecahan Masalah. Graha Ilmu.
Lestari, K. E., & Yudhanegara. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. PT. Refika Aditama.
Mairing, J. P. (2018). Pemecahan Masalah Matematika: Cara Siswa Memperoleh Jalan untuk Berpikir Kreatif dan Sikap Positif. Alfabeta.
Noer, S. H. (2017). Strategi Pembelajaran Matematika. Matematika.
Rahmah, N. (2013). HAKIKAT PENDIDIKAN MATEMATIKA. Prodi Pendidikan Matematika Jurusan Tarbiyah STAIN Papopo, 1–10.
Sarumaha, K. S., Sarumaha, R., & Gee, E. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI SPLDV DI KELASVIII SMPN 3 MANIAMOLO TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–15.
Sarumaha, M. D. (2022). Catatan Berbagai Metode & Pengalaman Mengajar Dosen di Perguruan Tinggi. Lutfi Gilang. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=8WkwxCwAAAAJ&authuser=1&citation_for_view=8WkwxCwAAAAJ:-f6ydRqryjwC
Sarumaha, M., & Harefa, D. (2022). Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Ipa Terpadu Siswa. NDRUMI: Jurnal Pendidikan Dan Humaniora, 5(1), 27–36. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/NDRUMI
Sarumaha, M., Harefa, D., Piter, Y., Ziraluo, B., Fau, A., Telaumbanua, K., Permata, I., Lase, S., & Laia, B. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Artikulasi Terhadap Hasil Belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 08(20), 2045–2052.
Siswono, T. Y. E. (2018). Pembelajaran Matematika Berbasis Pengajuan dan Pemecahan Masalah. PT. Remaja Rosdakarya.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
S. M. Teluambanua, F. Laia, Y. Waruwu, A. Tafonao, B. Laia, D. H. (2023). Aplikasi Bahan Amelioran Pada Peningkatan Pertumbuhan Padi Sawah. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(02), 1361–1368.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. ALFABETA CV.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. In Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D.
Sumiati, D., & Asra. (2012). Metode Pembelajaran. CV. Wacana Prima.
Sundayana, R. (2016). Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika Untuk Guru, Calon Guru, Orang Tua, dan Para Pecinta Matematika. Alfabeta.
Surven, Sarumaha, A., & La’ia, H. T. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA PADA MATERI SPLTV KELAS X SMK NEGERI 1 TOMA TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–16.
Surur, M., D. (2020). Effect Of Education Operational Cost On The Education Quality With The School Productivity As Moderating Variable. Psychology and Education Journal, 57(9), 1196–1205.
T Hidayat, A Fau, D. H. (2023). Pengaruh Model Pembelajarn Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Terpadu. Tunas: Jurnal Pendidikan Biologi, 4(1), 61–72.
Telaumbanua, M., Harefa, D. (2020). Teori Etika Bisnis dan Profesi Kajian bagi Mahasiswa & Guru. Yayasan Pendidikan dan Sosial Indonesia Maju (YPSIM) Banten.
Tirtarahardja, P. D. U., & Sulo, D. S. L. La. (2018). Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Wardhani, S. (2008). Analisis SI dan SKL Mata Pelajaran Matematika SMP/MTs Untuk Optimalisasi Pencapaian Tujuan (T. Sutanti (ed.)). Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika.
Yamin, M. (2013). Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran. GP Press Group.
Yesi, S., Utami, C., & Mariyam. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Menyelesaikan soal Open-Ended pada Materi Lingkaran Ditinjau dari Minat Belajar. Variabel, 2, 16–23.
Zebua, F. J. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL KELAS VII SMP NEGERI 2 TOMA TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1, 1–15.
Ziliwu, S. H., Sarumaha, R., & Harefa, D. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA PADA MATERI TRANSFORMASI SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 LAHUSA TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–11.
Zulya, L. M., Aima, Z., & Yunita, A. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Minat Belajar Siswa. Jurnal Horizon Pendidikan, Vol. 1, 588–600.
