PENGARUH PENGGUNAAN E-MODUL ETNOMATEMATIKA BERBASIS LESUNG JOHO KEDIRI TERHADAP PENINGKATAN NUMERASI SISWA SMP
Abstract
Numerasi merupakan kemampuan penting dalam pembelajaran matematika, namun masih rendah akibat pembelajaran yang kurang kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan E-Modul Etnomatematika: Konsep Matematika Dalam Alat Musik Lesung Joho Kediri terhadap kemampuan numerasi peserta didik SMP pada materi bangun ruang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen semu melalui desain one group pre-test–post-test. Subjek penelitian terdiri atas 20 peserta didik kelas VIII SMP Plus Rahmat Kediri. Instrumen penelitian berupa tes numerasi yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan e-modul. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan dokumentasi. Analisis data meliputi uji normalitas Shapiro–Wilk, uji homogenitas, dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen, serta terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test dengan nilai signifikansi kurang dari 0,05. Dengan demikian, E-Modul Etnomatematika: Konsep Matematika Dalam Alat Musik Lesung Joho Kediri efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi peserta didik.
References
Abi, A. M. (2016). Integrasi Etnomatematika Dalam Kurikulum Matematika Sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 1(1), 1–6.
Anam, K., Wicaksono, D., Handayanto, A., & Happy, N. (2020). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Pendekatan Kontekstual Berbantu Media Powerpoint untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa pada Materi Program Linear. 2(6), 461–466.
Anjarsari, E., Farisdianto, D. D., & Asadullah, A. W. (2020). Pengembangan Media Audiovisual Powtoon Pada Pembelajaran Matematika Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 40–50.
Apriatni, S., Yuhana, Y., & Sukirwan, S. (2022). Pengembangan Instrumen Literasi Numerasi Materi Trigonometri Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 185–198. https://doi.org/10.20527/edumat.v10i2.13720
Ariani, S., Hidayanti, E., Adiguna, S. P., & Supriadi, S. (2024). Pengembangan Modul Ajar Larutan Asam Basa Terintegrasi Etnokimia Berbasis Augmented Reality. Chemistry Education. https://doi.org/10.29303/cep.v7i1.6083
Arismunandar, A., & Tolla, I. (2024). Peran Etnomatematika dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Matematika: Tinjauan Literatur. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 5(1), 20–26.
Bimantara, A. R. (2024). Peran Etnomatematika Dalam Pembelajaran Matematika. Journal Of Social Science Research, 4(1), 1252–1258.
Harefa, D. (2025). Local Wisdom As A Means To Foster Independence In Mathematics Learning. Afore : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 101-117. https://doi.org/10.57094/afore.v4i2.3852
Iskandar, M. N., & Rasmitadila, R. (2024). Peningkatan Kualitas Pembelajaran melalui Evaluasi yang Efektif : Tinjauan Terhadap Praktik dan Metode Evaluasi. Karimah Tauhid, 3, 2270–2287.
Jafnihirda, L., Rizal, F., & Pratiwi, K. E. (2023). Efektivitas Perancangan Media Pembelajaran Interaktif E-Modul. Journal Of Social Science Research, 3(1), 227–239.
Kiky Ardhianti, Axcelleosa Gloria Setiawan, Ina Febrianti, & Ika Santia. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif “Susi: Susun Sisi” Pada Pembelajaran Bangun Datar. Afore : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 13-25. https://doi.org/10.57094/afore.v4i2.2912
Laksana, D. N. L. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Literasi dan Numerasi Berbasis Budaya Lokal Untuk Siswa SD Kelas Rendah. Jurnal Kajian Tekonologi Pendidikan, 7(1), 12–23. https://doi.org/10.17977/um038v7i12024p012
Lestari, I. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matematika dengan (Development of Mathematics Teaching Material Using). 01(01), 26–36.
Magdalena, I., Shodikoh, A. F., & Pebrianti, A. R. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. Jurnal Edukasi Dan Sains, 3, 312–325.
Mailani, E. (2015). Penerapan Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan. Journal PGSD FIP Unimed, 8–11.
Mailani, E., Pasaribu, E., Ketaren, M. A., & Utami, N. D. (2024). Kurva Geometri Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar : Teori , Penerapan , Dan Pengembangan Model Pembelajaran. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(9), 5414–5423.
Masjudi, M., Suastra, I. W., Arnyana, I. B. P., & Fatwini, F. (2024). Etnomatematika : Eksplorasi Budaya Sasak “Nyongkolan” Sebagai Sumber Belajar Matematika. Jurnal Media Pendidikan Matematika, 12(2), 141–158.
Maulidasari, Y., Rais Hidayat, & Rukmini Handayani. (2025). The Effect Of The Problem-Based Learning Model Assisted By Question Card Media On Mathematics Learning Outcomes. Afore : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1-12. https://doi.org/10.57094/afore.v4i2.2765
Nusa, A. A. (2024). Pengembangan e-modul dengan pendekatan kontekstual bernuansa etnomatematika lampung untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa (Issue 2001062002).
Perdana, R., & Suswandari, M. (2021). Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Atas Sekolah Dasar. 3(1), 9–15.
Rasyid, M., Azis, A. A., & Saleh, A. R. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia dalam Konsep Sistem Indera Pada Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2), 69–80.
Rusiadi, R. (2020). Variasi Metode dan Media Pembelajaran. Jurnal Alwatzikhoebillah, 6(2), 10–21.
Serepinah, M., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2021). Kajian Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal Tradisional Ditinjau Dari Perspektif Pendidikan Multikultural. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(2), 148–157.
Syarif, E., Fatchan, A., & Astina, I. K. (2016). Integrasi Nilai Budaya Etnis Bugis Makassar dalam Proses Pembelajaran sebagai Salah Satu Strategi Menghadapi Era Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA). Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 13–21.
Wahyulin, E., Susanta, A., Koto, I., & Susanto, E. (2024). Pengembangan E-Modul Realistic Mathematics Konteks Tabut Bengkulu Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi Bangun Datar. Jurnal Serunai Matematika, 16(1).
Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 134–140. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389
Widyoko, E. P. (2018). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian.
Wulan, S., & Jatmiko, J. (2024). Analisis Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika. Seminar Nasional Sains, Kesehatan, Dan Pembelajaran 3, 269–278.
