DEVELOPMENT OF CONTEXTUAL-BASED MODULES ON LINES AND ANGLES FOR SEVENTH GRADE STUDENTS AT SMP NEGERI 1 ULUSUSUA
Keywords:
Module; Lines and Angles; Contextual.
Abstract
This research aims to develop a module focused on lines and angles to enhance students' contextual skills. The study employs a Research and Development (R&D) approach using the 4D model (define, design, development, disseminate), with data collected through validation, questionnaires, and tests, analyzed both qualitatively and quantitatively. Based on the findings, the lines and angles module is proven to be valid, practical, and effective. Subject matter experts rated it as valid (75%), media experts also rated it valid (74.07%), and language experts rated it as very valid (75%). In limited class trials, practicality was rated very high (average 4.57), and similarly high in field trials (average 4.43). Effectiveness in improving learning outcomes was moderately good in limited class trials (average 0.65) and field trials (average 0.68). The developed module is intended to support independent learning among students and assist teachers in effectively teaching mathematics.
References
A.M, Sardiman. (2009). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rajawali Pers.
Anggreni, D. A. Dini. (2021). “Pengembangan Modul Berbasis Etnomatematika Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Di SMP Negeri 2 Satap Sabbang Kabupaten ….”
Aunurrahman. (2016). Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Buulolo, W. C. D. (2024). “Pengaruh Gaya Belajar Matematika Siswa Kelas X Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Materi Matrik Di SMK Negeri 1 Toma.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 99-112. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1686
Darmawan Harefa, M., Sarumaha, M., Telaumbanua, K., Tatema, T., & Laia, F. H. (2023). “Relationship Student Learning Interest To The Learning Outcomes Of Natural Sciences.” International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC), 4(2), 240–246. https://doi.org/10.51601/ijersc.v4i2.614
Djamaluddin, Ahdar, & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. Semarang: CV. Kaaffah Learning Center.
Fathani, Abdul Halim. (2009). Matematika Hakikat & Logika. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Fau, A. D. (2022a). “Budidaya Bibit Tanaman Rosela (Hibiscus Sabdariffa) Dengan Menggunakan Pupuk Organik Gebagro 77.” Tunas: Jurnal Pendidikan Biologi, 3(2), 10–18. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/Tunas/article/view/545
Fau, A. D. (2022b). Kumpulan Berbagai Karya Ilmiah & Metode Penelitian Terbaik Dosen Di Perguruan Tinggi. CV. Mitra Cendekia Media.
Fau, Amaano. D. (2022). Teori Belajar dan Pembelajaran. CV. Mitra Cendekia Media.
Febriyanto, Budi, et al. (2018). “Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis Melalui Penggunaan Media Kantong Bergambar Pada Materi Perkalian Bilangan Di Kelas II Sekolah Dasar.” Cakrawala Pendas, 4(2).
Foahonoa Zisokhi Nehe. (2024). “Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Dimensi Tiga.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 41-56. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1684
Gaurifa, M., & Darmawan Harefa. (2023). “Development Of A Cartesian Coordinate Module To The Influence Of Implementing The Round Club Learning Model On Mathematics Student Learning Outcomes.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 45-55. https://doi.org/10.57094/afore.v2i2.1130
Gulo, J. (2024). “Analisis Kesalahan Konsep Berdasarkan Gaya Belajar Pada Materi Operasi Bentuk Aljabar.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 84-98. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1697
Hake, Richard R. (1998). “Interactive- Engagement versus Traditional Methods: A Six-Thousand-Student Survey of Mechanics Test Data for Introductory Physics Courses.” American Journal of Physics, 66(1), 64–74.
Halawa, M. (2024). “Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dengan Metode Team Quiz Dan Metode Individual Quiz Pada Materi Barisan Dan Deret Di Kelas.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 57-70. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1702
Hamdani, M. A. (ed.). (2017). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Harefa, A. D. (2022). Kumpulan Strategi & Metode Penulisan Ilmiah Terbaik Dosen Ilmu Hukum Di Perguruan Tinggi.
Harefa, D. (2022). “Edukasi Pembuatan Bookchapter Pengalaman Observasi Di SMP Negeri 2 Toma.” Haga Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2).
Harefa, D. (2022). “Student Difficulties in Learning Mathematics.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 1-10. https://doi.org/10.57094/afore.v1i2.431
Harefa, D. (2023). “Efektivitas Model Pembelajaran Talking Chips.” Tunas: Jurnal Pendidikan Biologi, 4(1).
Harefa, D. (2023). “The Relationship Between Students' Interest In Learning And Mathematics Learning Outcomes.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 1–11. https://doi.org/10.57094/afore.v2i2.1054
Hayati, S. I., & Marlina, R. (2021). “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMP Pada Materi Bentuk Aljabar Di SMP IT Nurul Huda Batujaya.” 4(4), 827–34.
Hidayat, E. (2014). “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Mutu Sekolah (Pengaruh Dari Faktor Kinerja Mengajar Guru Dan Pemanfaatan Sumber Belajar).” Jurnal Administrasi Pendidikan, 21(1), 81–88.
Himmi, N., & Hatwin, L. B. A. (2018). “Pengembangan Modul Sistem Pertidaksamaan Dua Variabel Berbasis Geogebra Terhadap Kemampuan Visual Thinking Matematis Siswa Kelas X.” Pythagoras, 7(1), 35–46.
Hulu, A. J. (2024). “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Contextual Teaching Learning Materi Integral Tak Tentu Fungsi Aljabar.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 1-10. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1678
Idris Harta, et al. (2014). “Pengembangan Modul Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Minat SMP.” Pengembangan Modul Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Minat SMP, 9(2), 161–74.
Iyam Maryati, Y., Suzana, Y., & Harefa, D. (2022). “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Materi Aljabar Linier.” PRISMA, 11(1), 210–220.
Laia, F. (2024). “Analisis Kesulitan Siswa Kelas VIII Dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 127-139. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1679
Majid, Abdul. (2017). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Rosda Karya.
Mesrawati Ndruru. (2024). “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Ulususua Pada Materi Koordinat Kartesius.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 113-126. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1693
Rahmat Penius Halawa. (2024). “Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Pada Materi Teorema Pythagoras Ditinjau Dari Motivasi Belajar Kelas VIII SMP Negeri 1 Lolo Fitu Moi.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 26-40. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1706
Sarumaha, E. R. P. (2023). “Development of a Module on Equations and Square Functions to Improve the Mathematical Problem Solving Capability of Class IX Private Christian SMP BNKP Telukdalam.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 69-82. https://doi.org/10.57094/afore.v2i2.1132
Sihombing, R. (2023). Application of the Problem Based Instruction (PBI) Learning Model on Tube Materials to Improve Student Learning Outcomes. Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 115-127. https://doi.org/10.57094/afore.v2i2.1135
Telaumbanua, L. (2023). Development of Learning Modules with Data Presentation Materials to Increase Students’ Interest in Learning. Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 83-98. https://doi.org/10.57094/afore.v2i2.1134
Telaumbanua, M., & Harefa, D. (2020). Teori Etika Bisnis dan Profesi: Kajian bagi Mahasiswa & Guru. Yayasan Pendidikan dan Sosial Indonesia Maju (YPSIM) Banten.
Tonius Gulo, D. H. (2023). Identifikasi Serangga (Insekta) yang Merugikan Pada Tanaman Cabai Rawit di Desa Sisarahili Ekholo Kecamatan Lolowau Kabupaten Nias Selatan. Jurnal Sapta Agrica, 2(1), 50–61.
Umi Narsih, D. (2023). Bunga Rampai “Kimia Analisis Farmasi.” Nuha Medika. https://www.numed.id/produk/bunga-rampai-kimia-analisis-farmasi-penulis-umi-narsih-faidliyah-nilna-minah-dwi-ana-anggorowati-rini-kartika-dewi-darmawan-harefa-jelita-wetri-febrina-a-tenriugi-daeng/
Ziliwu, S. H., dkk. (2022). Analisis Kemampuan Koneksi Matematika pada Materi Transformasi Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Lahusa Tahun Pembelajaran 2020/2021. Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 15–25.
Anggreni, D. A. Dini. (2021). “Pengembangan Modul Berbasis Etnomatematika Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Di SMP Negeri 2 Satap Sabbang Kabupaten ….”
Aunurrahman. (2016). Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Buulolo, W. C. D. (2024). “Pengaruh Gaya Belajar Matematika Siswa Kelas X Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Materi Matrik Di SMK Negeri 1 Toma.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 99-112. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1686
Darmawan Harefa, M., Sarumaha, M., Telaumbanua, K., Tatema, T., & Laia, F. H. (2023). “Relationship Student Learning Interest To The Learning Outcomes Of Natural Sciences.” International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC), 4(2), 240–246. https://doi.org/10.51601/ijersc.v4i2.614
Djamaluddin, Ahdar, & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. Semarang: CV. Kaaffah Learning Center.
Fathani, Abdul Halim. (2009). Matematika Hakikat & Logika. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Fau, A. D. (2022a). “Budidaya Bibit Tanaman Rosela (Hibiscus Sabdariffa) Dengan Menggunakan Pupuk Organik Gebagro 77.” Tunas: Jurnal Pendidikan Biologi, 3(2), 10–18. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/Tunas/article/view/545
Fau, A. D. (2022b). Kumpulan Berbagai Karya Ilmiah & Metode Penelitian Terbaik Dosen Di Perguruan Tinggi. CV. Mitra Cendekia Media.
Fau, Amaano. D. (2022). Teori Belajar dan Pembelajaran. CV. Mitra Cendekia Media.
Febriyanto, Budi, et al. (2018). “Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis Melalui Penggunaan Media Kantong Bergambar Pada Materi Perkalian Bilangan Di Kelas II Sekolah Dasar.” Cakrawala Pendas, 4(2).
Foahonoa Zisokhi Nehe. (2024). “Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Dimensi Tiga.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 41-56. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1684
Gaurifa, M., & Darmawan Harefa. (2023). “Development Of A Cartesian Coordinate Module To The Influence Of Implementing The Round Club Learning Model On Mathematics Student Learning Outcomes.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 45-55. https://doi.org/10.57094/afore.v2i2.1130
Gulo, J. (2024). “Analisis Kesalahan Konsep Berdasarkan Gaya Belajar Pada Materi Operasi Bentuk Aljabar.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 84-98. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1697
Hake, Richard R. (1998). “Interactive- Engagement versus Traditional Methods: A Six-Thousand-Student Survey of Mechanics Test Data for Introductory Physics Courses.” American Journal of Physics, 66(1), 64–74.
Halawa, M. (2024). “Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dengan Metode Team Quiz Dan Metode Individual Quiz Pada Materi Barisan Dan Deret Di Kelas.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 57-70. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1702
Hamdani, M. A. (ed.). (2017). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Harefa, A. D. (2022). Kumpulan Strategi & Metode Penulisan Ilmiah Terbaik Dosen Ilmu Hukum Di Perguruan Tinggi.
Harefa, D. (2022). “Edukasi Pembuatan Bookchapter Pengalaman Observasi Di SMP Negeri 2 Toma.” Haga Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2).
Harefa, D. (2022). “Student Difficulties in Learning Mathematics.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 1-10. https://doi.org/10.57094/afore.v1i2.431
Harefa, D. (2023). “Efektivitas Model Pembelajaran Talking Chips.” Tunas: Jurnal Pendidikan Biologi, 4(1).
Harefa, D. (2023). “The Relationship Between Students' Interest In Learning And Mathematics Learning Outcomes.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 1–11. https://doi.org/10.57094/afore.v2i2.1054
Hayati, S. I., & Marlina, R. (2021). “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMP Pada Materi Bentuk Aljabar Di SMP IT Nurul Huda Batujaya.” 4(4), 827–34.
Hidayat, E. (2014). “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Mutu Sekolah (Pengaruh Dari Faktor Kinerja Mengajar Guru Dan Pemanfaatan Sumber Belajar).” Jurnal Administrasi Pendidikan, 21(1), 81–88.
Himmi, N., & Hatwin, L. B. A. (2018). “Pengembangan Modul Sistem Pertidaksamaan Dua Variabel Berbasis Geogebra Terhadap Kemampuan Visual Thinking Matematis Siswa Kelas X.” Pythagoras, 7(1), 35–46.
Hulu, A. J. (2024). “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Contextual Teaching Learning Materi Integral Tak Tentu Fungsi Aljabar.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 1-10. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1678
Idris Harta, et al. (2014). “Pengembangan Modul Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Minat SMP.” Pengembangan Modul Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Minat SMP, 9(2), 161–74.
Iyam Maryati, Y., Suzana, Y., & Harefa, D. (2022). “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Materi Aljabar Linier.” PRISMA, 11(1), 210–220.
Laia, F. (2024). “Analisis Kesulitan Siswa Kelas VIII Dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 127-139. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1679
Majid, Abdul. (2017). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Rosda Karya.
Mesrawati Ndruru. (2024). “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Ulususua Pada Materi Koordinat Kartesius.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 113-126. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1693
Rahmat Penius Halawa. (2024). “Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Pada Materi Teorema Pythagoras Ditinjau Dari Motivasi Belajar Kelas VIII SMP Negeri 1 Lolo Fitu Moi.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 26-40. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1706
Sarumaha, E. R. P. (2023). “Development of a Module on Equations and Square Functions to Improve the Mathematical Problem Solving Capability of Class IX Private Christian SMP BNKP Telukdalam.” Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 69-82. https://doi.org/10.57094/afore.v2i2.1132
Sihombing, R. (2023). Application of the Problem Based Instruction (PBI) Learning Model on Tube Materials to Improve Student Learning Outcomes. Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 115-127. https://doi.org/10.57094/afore.v2i2.1135
Telaumbanua, L. (2023). Development of Learning Modules with Data Presentation Materials to Increase Students’ Interest in Learning. Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 83-98. https://doi.org/10.57094/afore.v2i2.1134
Telaumbanua, M., & Harefa, D. (2020). Teori Etika Bisnis dan Profesi: Kajian bagi Mahasiswa & Guru. Yayasan Pendidikan dan Sosial Indonesia Maju (YPSIM) Banten.
Tonius Gulo, D. H. (2023). Identifikasi Serangga (Insekta) yang Merugikan Pada Tanaman Cabai Rawit di Desa Sisarahili Ekholo Kecamatan Lolowau Kabupaten Nias Selatan. Jurnal Sapta Agrica, 2(1), 50–61.
Umi Narsih, D. (2023). Bunga Rampai “Kimia Analisis Farmasi.” Nuha Medika. https://www.numed.id/produk/bunga-rampai-kimia-analisis-farmasi-penulis-umi-narsih-faidliyah-nilna-minah-dwi-ana-anggorowati-rini-kartika-dewi-darmawan-harefa-jelita-wetri-febrina-a-tenriugi-daeng/
Ziliwu, S. H., dkk. (2022). Analisis Kemampuan Koneksi Matematika pada Materi Transformasi Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Lahusa Tahun Pembelajaran 2020/2021. Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 15–25.
Published
2024-10-28
How to Cite
Laia, Y. (2024). DEVELOPMENT OF CONTEXTUAL-BASED MODULES ON LINES AND ANGLES FOR SEVENTH GRADE STUDENTS AT SMP NEGERI 1 ULUSUSUA. Afore : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 86-96. https://doi.org/10.57094/afore.v3i2.2302
Section
Articles
