PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN LKPD UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMP NEGERI 3 SIDUAORI
Keywords:
Contextual teaching and learning; activity; learning outcomes
Abstract
This research aims to determine student activities and biology learning outcomes for class VIII-A MIPA students at SMP Negeri 3 Siduaori for the 2022/2023 academic year, which are reviewed based on: (1) Implementation of the learning process, (2) Response, (3) Activities and ( 4) Student learning outcomes in biology learning using the Contextual Teaching and Learning learning model. This type of research uses classroom action research. The subjects of this research were 32 students in class VIII-A. The instruments used were observation sheets on the implementation of the learning process, student response questionnaires, student activity observation sheets, and learning outcomes tests. Data analysis techniques use descriptive and inferential statistics. The research results showed: The results of the research at the first cycle I meeting showed that student learning was classified as good with an average student learning outcome reaching 87% with an incomplete percentage reaching 13% so that the contextual teaching and learning process in cycle I was good. For cycle II, the implementation of contextual teaching and learning averaged 73.57% with a percentage of 90.45% and an incomplete percentage of 9.52% so that the implementation of research in cycle II was declared to have achieved the specified requirements
References
Andry. 2023. 2023. Jenis pembelajaran baru II. Padang: Pt Global Eksekutif Teknologi.
Elise. 2013. Aplikasi Model pembelajaran berbasis centra di kampus Anak-anak. Jurnal akademis. Pesawat terbang 13 No 2. (Online). (https://ejournal.unp.ac.id/index.php/pedagogi/article/view/4286 diakses 10 Januari 2023).
Fau, A. D. (2022a). BUDIDAYA BIBIT TANAMAN ROSELA (HIBISCUS SABDARIFFA) DENGAN MENGGUNAKAN PUPUK ORGANIK GEBAGRO 77. TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi, 3(2), 10–18. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/Tunas/article/view/545
Fau, A. D. (2022b). Kumpulan Berbagai Karya Ilmiah & Metode Penelitian Terbaik Dosen Di Perguruan Tinggi. CV. Mitra Cendekia Media.
Fau, Amaano., D. (2022). Teori Belajar dan Pembelajaran. CV. Mitra Cendekia Media.
Fera. 2020. Strategi Peningkatan Konsep Matematikka Diskriptif Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning. Bojok Genteng: CV Jejak Anggota KPI.
Giawa, L., Gee, E., & Harefa, D. (2022). Kemampuan; Konsep Matematis; Bentuk Pangkat dan Akar. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–14.
Hadiyanta. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Contextual teaching And learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN. Jurnal Kependidikan Vol. 43. No 1 (Online). (http://journalkependidikan . Diakses 17 Desember 2022).
Harefa, D. (2022). Student Difficulties in Learning Speaking. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 78–86.
Harefa, D. (2023). THE RELATIONSHIP BETWEEN STUDENTS’ INTEREST IN LEARNING AND MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES Darmawan. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 31–41.
Harefa, D., & Laia, H. T. (2021). Media Pembelajaran Audio Video Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 329–338.
Harefa, D., D. (2020a). Penerapan Model Pembelajaran Cooperatifve Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 13–26.
Harefa, D., Laia, B., Laia, F., Tafonao, A., Universitas, D., & Raya, N. (2023). SOCIALIZATION OF ADMINISTRATIVE SERVICES IN THE RESEARCH AND COMMUNITY SERVICE INSTITUTION AT NIAS. Haga Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 93–99.
Harefa, Darmawan., D. (2022). Aplikasi Pembelajaran Matematika. Penerbit Mitra Cendekia Media.
Hasibuan, Idrus. 2014. Model Pembelajaran (Contextual Teaching and Learning) Jurnal Pendidikan, dan Sains). Vol II, No. 01 (Online). (https://e-joernal.vasy.ac.id/eprint/2147. Diakses 17 Desember 2022).
Ismatunsarrah Ismatunsarrah. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Ctl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Pada Materi Elastisitas Di Sman 1 Peusangan. Jurnal Pendidikan. Vol 3 No 6. (Online). (http://acdemika. Diakses 12 Januari 2023)
Iyam Maryati, Yenny Suzana, Darmawan Harefa, I. T. M. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Materi Aljabar Linier. PRISMA, 11(1), 210–220.
Kosasih. 2021. Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta Timur: PT Bumi Aksara.
Muhammad. 2021. Strategi Belajar Inovatif. Jakarta: Grup Penerbitan CV Pradima Pustaka Grup.
Nuri. 2021. Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Bambanglipuro. Journal Pendidikan. Vol 4 No 2. (Online). (http://doi.org. Diakses 15 Februari 2023).
Priyono. 2021. Senangnya Belajar IPA Melalui Contextual Teaching and Learning. Jakarta: Laksana.
Rahmawati, Tutut. 2018. Penerapan Model Pembelajaran CTL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran. (Online). Vol 2, No.1 (E-ail:292015103.@student.uksw.edu. Diakses 10 Januari 2023).
Ribka. 2021. Pembelajaran Think Talk. Surabaya: CV Jakad Media Publishing.
Rumiris Lumban. 2019. Efektivitas Bahan Ajar Tematik Sekolah Dasar Berbasis Budaya Lokal Melalui Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan. Vol 3 No 4. (Online). (rumirislumbangao.y@ho.ac.if Diakses 7 Januari 2023).
Sarumaha, K. S., Sarumaha, R., & Gee, E. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI SPLDV DI KELASVIII SMPN 3 MANIAMOLO TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–15.
Sarumaha, M. D. (2022). Catatan Berbagai Metode & Pengalaman Mengajar Dosen di Perguruan Tinggi. Lutfi Gilang. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=8WkwxCwAAAAJ&authuser=1&citation_for_view=8WkwxCwAAAAJ:-f6ydRqryjwC
Sarumaha, M., & Harefa, D. (2022). Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Ipa Terpadu Siswa. NDRUMI: Jurnal Pendidikan Dan Humaniora, 5(1), 27–36. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/NDRUMI
Sarumaha, M., Harefa, D., Piter, Y., Ziraluo, B., Fau, A., Telaumbanua, K., Permata, I., Lase, S., & Laia, B. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Artikulasi Terhadap Hasil Belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 08(20), 2045–2052.
Siti. 2017. Ilmu Pengetahuan ALam. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud.
Sulistio, Andi. 2022. Penerapan Contextual Teaching and Learning Dalam Membaca Pemahaman. Lombok Tengah: Lembaga Pendidikan dan Penelitian Pengembangan Indonesia.
Surur, M., D. (2020). Effect Of Education Operational Cost On The Education Quality With The School Productivity As Moderating Variable. Psychology and Education Journal, 57(9), 1196–1205.
T Hidayat, A Fau, D. H. (2023). Pengaruh Model Pembelajarn Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Terpadu. Tunas: Jurnal Pendidikan Biologi, 4(1), 61–72.
Telaumbanua, M., Harefa, D. (2020). Teori Etika Bisnis dan Profesi Kajian bagi Mahasiswa & Guru. Yayasan Pendidikan dan Sosial Indonesia Maju (YPSIM) Banten.
Elise. 2013. Aplikasi Model pembelajaran berbasis centra di kampus Anak-anak. Jurnal akademis. Pesawat terbang 13 No 2. (Online). (https://ejournal.unp.ac.id/index.php/pedagogi/article/view/4286 diakses 10 Januari 2023).
Fau, A. D. (2022a). BUDIDAYA BIBIT TANAMAN ROSELA (HIBISCUS SABDARIFFA) DENGAN MENGGUNAKAN PUPUK ORGANIK GEBAGRO 77. TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi, 3(2), 10–18. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/Tunas/article/view/545
Fau, A. D. (2022b). Kumpulan Berbagai Karya Ilmiah & Metode Penelitian Terbaik Dosen Di Perguruan Tinggi. CV. Mitra Cendekia Media.
Fau, Amaano., D. (2022). Teori Belajar dan Pembelajaran. CV. Mitra Cendekia Media.
Fera. 2020. Strategi Peningkatan Konsep Matematikka Diskriptif Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning. Bojok Genteng: CV Jejak Anggota KPI.
Giawa, L., Gee, E., & Harefa, D. (2022). Kemampuan; Konsep Matematis; Bentuk Pangkat dan Akar. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–14.
Hadiyanta. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Contextual teaching And learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN. Jurnal Kependidikan Vol. 43. No 1 (Online). (http://journalkependidikan . Diakses 17 Desember 2022).
Harefa, D. (2022). Student Difficulties in Learning Speaking. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 78–86.
Harefa, D. (2023). THE RELATIONSHIP BETWEEN STUDENTS’ INTEREST IN LEARNING AND MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES Darmawan. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 31–41.
Harefa, D., & Laia, H. T. (2021). Media Pembelajaran Audio Video Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 329–338.
Harefa, D., D. (2020a). Penerapan Model Pembelajaran Cooperatifve Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 13–26.
Harefa, D., Laia, B., Laia, F., Tafonao, A., Universitas, D., & Raya, N. (2023). SOCIALIZATION OF ADMINISTRATIVE SERVICES IN THE RESEARCH AND COMMUNITY SERVICE INSTITUTION AT NIAS. Haga Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 93–99.
Harefa, Darmawan., D. (2022). Aplikasi Pembelajaran Matematika. Penerbit Mitra Cendekia Media.
Hasibuan, Idrus. 2014. Model Pembelajaran (Contextual Teaching and Learning) Jurnal Pendidikan, dan Sains). Vol II, No. 01 (Online). (https://e-joernal.vasy.ac.id/eprint/2147. Diakses 17 Desember 2022).
Ismatunsarrah Ismatunsarrah. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Ctl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Pada Materi Elastisitas Di Sman 1 Peusangan. Jurnal Pendidikan. Vol 3 No 6. (Online). (http://acdemika. Diakses 12 Januari 2023)
Iyam Maryati, Yenny Suzana, Darmawan Harefa, I. T. M. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Materi Aljabar Linier. PRISMA, 11(1), 210–220.
Kosasih. 2021. Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta Timur: PT Bumi Aksara.
Muhammad. 2021. Strategi Belajar Inovatif. Jakarta: Grup Penerbitan CV Pradima Pustaka Grup.
Nuri. 2021. Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Bambanglipuro. Journal Pendidikan. Vol 4 No 2. (Online). (http://doi.org. Diakses 15 Februari 2023).
Priyono. 2021. Senangnya Belajar IPA Melalui Contextual Teaching and Learning. Jakarta: Laksana.
Rahmawati, Tutut. 2018. Penerapan Model Pembelajaran CTL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran. (Online). Vol 2, No.1 (E-ail:292015103.@student.uksw.edu. Diakses 10 Januari 2023).
Ribka. 2021. Pembelajaran Think Talk. Surabaya: CV Jakad Media Publishing.
Rumiris Lumban. 2019. Efektivitas Bahan Ajar Tematik Sekolah Dasar Berbasis Budaya Lokal Melalui Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan. Vol 3 No 4. (Online). (rumirislumbangao.y@ho.ac.if Diakses 7 Januari 2023).
Sarumaha, K. S., Sarumaha, R., & Gee, E. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI SPLDV DI KELASVIII SMPN 3 MANIAMOLO TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–15.
Sarumaha, M. D. (2022). Catatan Berbagai Metode & Pengalaman Mengajar Dosen di Perguruan Tinggi. Lutfi Gilang. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=8WkwxCwAAAAJ&authuser=1&citation_for_view=8WkwxCwAAAAJ:-f6ydRqryjwC
Sarumaha, M., & Harefa, D. (2022). Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Ipa Terpadu Siswa. NDRUMI: Jurnal Pendidikan Dan Humaniora, 5(1), 27–36. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/NDRUMI
Sarumaha, M., Harefa, D., Piter, Y., Ziraluo, B., Fau, A., Telaumbanua, K., Permata, I., Lase, S., & Laia, B. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Artikulasi Terhadap Hasil Belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 08(20), 2045–2052.
Siti. 2017. Ilmu Pengetahuan ALam. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud.
Sulistio, Andi. 2022. Penerapan Contextual Teaching and Learning Dalam Membaca Pemahaman. Lombok Tengah: Lembaga Pendidikan dan Penelitian Pengembangan Indonesia.
Surur, M., D. (2020). Effect Of Education Operational Cost On The Education Quality With The School Productivity As Moderating Variable. Psychology and Education Journal, 57(9), 1196–1205.
T Hidayat, A Fau, D. H. (2023). Pengaruh Model Pembelajarn Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Terpadu. Tunas: Jurnal Pendidikan Biologi, 4(1), 61–72.
Telaumbanua, M., Harefa, D. (2020). Teori Etika Bisnis dan Profesi Kajian bagi Mahasiswa & Guru. Yayasan Pendidikan dan Sosial Indonesia Maju (YPSIM) Banten.
Published
2023-07-31
How to Cite
Hulu, N. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN LKPD UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMP NEGERI 3 SIDUAORI . FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 2(2), 311-321. https://doi.org/10.57094/faguru.v2i2.1128
Section
Articles
