PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TERPADU
Keywords:
Model; learning; learning outcomes
Abstract
The purpose of this study was to determine the effect of the index card match learning model on students' cognitive learning outcomes in the Integrated Science subject for class VIII SMP Negeri 1 Toma in the 2022/2023 academic year. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method. The sample of this research is class VIII-A with 30 students and class VIII-B with 31 students. The instrument used is the learning achievement test which is divided into two, namely the initial test and the final test and documentation. Based on the results of data processing that has been carried out by researchers, the following results are obtained: "Based on the results of data processing that has been carried out and the calculation of the hypothesis test, tcount = 3.62 and ttable = 1.67. This shows the value of tcount ttable, then reject Ho and accept Ha, it can be concluded that there is an influence of the Index Card Match Learning Model on Student Learning Outcomes in Integrated Science Subject Class VIII SMP Negeri 1 Toma 2022/2023 Academic Year.
References
Adirasa Hadi Prastyo, D. (2021). Bookchapter Catatan Pembelajaran Dosen di Masa Pandemi Covid-19. 786236.
Arikunto Suharsimi. 2011 Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Arikunto Suharsimi. 2012 Dasar-Dasar Evaluasi Instrumen. Jakarta: Rineka Cipta.
Arisworo. Dkk. 2006. IPA. Bandung: Grafindo Media Pratama.
Djamarah dan Syaiful. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fau, Amaano., D. (2022). Teori Belajar dan Pembelajaran.
Fau, A. D. (2022a). BUDIDAYA BIBIT TANAMAN ROSELA (HIBISCUS SABDARIFFA) DENGAN MENGGUNAKAN PUPUK ORGANIK GEBAGRO 77. TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi, 3(2), 10–18. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/Tunas/article/view/545
Fau, A. D. (2022b). Kumpulan Berbagai Karya Ilmiah & Metode Penelitian Terbaik Dosen Di Perguruan Tinggi.
Hamalik. 2011. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Hamalik. 2012. Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamruni. 2013. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta Insan Madani.
Harefa, Darmawan., D. (2022). Aplikasi Pembelajaran Matematika.
Harefa. D., D. (2021). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(1), 1–14.
Harefa, D. (2018). Efektifitas Metode Fisika Gasing Terhadap Hasil Belajar Fisika Ditinjau Dari Atensi Siswa (Eksperimen Pada Siswa Kelas Vii Smp Gita Kirtti 2 Jakarta). Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1), 35–48.
Harefa, D. (2020). Peningkatan Prestasi Belajar IPA Siswa Pada Model Pembelajaran Learning Cycle Dengan Materi Energi Dan Perubahannya. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 25–36.
Harefa, D. (2022). STUDENT DIFFICULTIES IN LEARNING MATHEMATICS. Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 1–9.
Harefa, D., Ge’e, E., Ndruru, K., Ndruru, M., Ndraha, L. D. M., Telaumbanua, T., Sarumaha, M., & Hulu, F. (2021). Pemanfaatan Laboratorium IPA di SMA Negeri 1 Lahusa. EduMatSains Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 5(2), 105–122.
Harefa, D., Gee, E., Ndruru, M., Sarumaha, M., Ndraha, L. D. M., Ndruru, K., & Telaumbanua, T. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 13. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i1.6602
Harefa, D., & Laia, H. T. (2021). Media Pembelajaran Audio Video Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 329–338. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.37905/aksara.7.2.329-338.2021
Harefa, D., Ndruru, K., Gee, E., & Ndruru, M. (2020). MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERINTERGRASI BRAINSTORMING BERBASIS. Histogram : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 270–289.
Hidayat, T. (2022). Mengungkap Perbedaan Identitas Sains Siswa di Indonesia Berdasarkan Gender. Paedagogia, 25(2), 98. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v25i2.61394
Hidayat, T., Rustaman, N., & Shidiq, A. S. (2020). Science Teachers’ Perception of APL: What and How. ACM International Conference Proceeding Series, May, 169–173. https://doi.org/10.1145/3395245.3396423
Hidayat, T., Rustaman, N., & Siahaan, P. (2021). Developing Students’ Research Skills with Adapted Primary Literature. Thabiea : Journal of Natural Science Teaching, 4(2), 121. https://doi.org/10.21043/thabiea.v4i2.11966
Istarani. 2011. Model Pembelajaran Inovatif. Medan.
Istarani. 2012. Model Pembelajaran Inovatif. Medan.
Juliansyah. 2013. Metode Penelitian Skripsi, Tesis, Dan Karya Ilmiah. Jakarta: Media Gruop.
Ramly. (2010). Telaah Kritis Pendidikan Di Indonesia. Grafindo Khazanah Ilmu.
Rusman. (2014). Model-model pembelajaran. Raja Grafindo Persada.
Sanjaya. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktek Pengembangan. Kencana.
Sarumaha, M; Harefa, D. (2022). GUIDED INQUIRY LEARNING MODEL ON STUDENT INTEGRATED SCIENCE LEARNING OUTCOMES. Jurnal Ndrumi, 5(1), 27–36. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/NDRUMI/article/view/452
Sarumaha, M., & Harefa, D. (2022). Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Ipa Terpadu Siswa. NDRUMI: Jurnal Pendidikan Dan Humaniora, 5(1), 27–36. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/NDRUMI
Sarumaha, M., Harefa, D., Piter, Y., Ziraluo, B., Fau, A., Telaumbanua, K., Permata, I., Lase, S., & Laia, B. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Artikulasi Terhadap Hasil Belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 08(20), 2045–2052.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.
Sukmawati. 2014. “Pengaruh penggunaan Model pembelajaran aktif tipe index card match terhadap hasil belajar biologi pada materi jaringan hewan di kelas XI IPA SMA Negeri 8 Muaro Jambi”.
Surur, M., D. (2020). Effect Of Education Operational Cost On The Education Quality With The School Productivity As Moderating Variable. Psychology and Education Journal, 57(9), 1196–1205.
Arikunto Suharsimi. 2011 Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Arikunto Suharsimi. 2012 Dasar-Dasar Evaluasi Instrumen. Jakarta: Rineka Cipta.
Arisworo. Dkk. 2006. IPA. Bandung: Grafindo Media Pratama.
Djamarah dan Syaiful. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fau, Amaano., D. (2022). Teori Belajar dan Pembelajaran.
Fau, A. D. (2022a). BUDIDAYA BIBIT TANAMAN ROSELA (HIBISCUS SABDARIFFA) DENGAN MENGGUNAKAN PUPUK ORGANIK GEBAGRO 77. TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi, 3(2), 10–18. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/Tunas/article/view/545
Fau, A. D. (2022b). Kumpulan Berbagai Karya Ilmiah & Metode Penelitian Terbaik Dosen Di Perguruan Tinggi.
Hamalik. 2011. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Hamalik. 2012. Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamruni. 2013. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta Insan Madani.
Harefa, Darmawan., D. (2022). Aplikasi Pembelajaran Matematika.
Harefa. D., D. (2021). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(1), 1–14.
Harefa, D. (2018). Efektifitas Metode Fisika Gasing Terhadap Hasil Belajar Fisika Ditinjau Dari Atensi Siswa (Eksperimen Pada Siswa Kelas Vii Smp Gita Kirtti 2 Jakarta). Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1), 35–48.
Harefa, D. (2020). Peningkatan Prestasi Belajar IPA Siswa Pada Model Pembelajaran Learning Cycle Dengan Materi Energi Dan Perubahannya. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 25–36.
Harefa, D. (2022). STUDENT DIFFICULTIES IN LEARNING MATHEMATICS. Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 1–9.
Harefa, D., Ge’e, E., Ndruru, K., Ndruru, M., Ndraha, L. D. M., Telaumbanua, T., Sarumaha, M., & Hulu, F. (2021). Pemanfaatan Laboratorium IPA di SMA Negeri 1 Lahusa. EduMatSains Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 5(2), 105–122.
Harefa, D., Gee, E., Ndruru, M., Sarumaha, M., Ndraha, L. D. M., Ndruru, K., & Telaumbanua, T. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 13. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i1.6602
Harefa, D., & Laia, H. T. (2021). Media Pembelajaran Audio Video Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 329–338. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.37905/aksara.7.2.329-338.2021
Harefa, D., Ndruru, K., Gee, E., & Ndruru, M. (2020). MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERINTERGRASI BRAINSTORMING BERBASIS. Histogram : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 270–289.
Hidayat, T. (2022). Mengungkap Perbedaan Identitas Sains Siswa di Indonesia Berdasarkan Gender. Paedagogia, 25(2), 98. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v25i2.61394
Hidayat, T., Rustaman, N., & Shidiq, A. S. (2020). Science Teachers’ Perception of APL: What and How. ACM International Conference Proceeding Series, May, 169–173. https://doi.org/10.1145/3395245.3396423
Hidayat, T., Rustaman, N., & Siahaan, P. (2021). Developing Students’ Research Skills with Adapted Primary Literature. Thabiea : Journal of Natural Science Teaching, 4(2), 121. https://doi.org/10.21043/thabiea.v4i2.11966
Istarani. 2011. Model Pembelajaran Inovatif. Medan.
Istarani. 2012. Model Pembelajaran Inovatif. Medan.
Juliansyah. 2013. Metode Penelitian Skripsi, Tesis, Dan Karya Ilmiah. Jakarta: Media Gruop.
Ramly. (2010). Telaah Kritis Pendidikan Di Indonesia. Grafindo Khazanah Ilmu.
Rusman. (2014). Model-model pembelajaran. Raja Grafindo Persada.
Sanjaya. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktek Pengembangan. Kencana.
Sarumaha, M; Harefa, D. (2022). GUIDED INQUIRY LEARNING MODEL ON STUDENT INTEGRATED SCIENCE LEARNING OUTCOMES. Jurnal Ndrumi, 5(1), 27–36. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/NDRUMI/article/view/452
Sarumaha, M., & Harefa, D. (2022). Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Ipa Terpadu Siswa. NDRUMI: Jurnal Pendidikan Dan Humaniora, 5(1), 27–36. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/NDRUMI
Sarumaha, M., Harefa, D., Piter, Y., Ziraluo, B., Fau, A., Telaumbanua, K., Permata, I., Lase, S., & Laia, B. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Artikulasi Terhadap Hasil Belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 08(20), 2045–2052.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.
Sukmawati. 2014. “Pengaruh penggunaan Model pembelajaran aktif tipe index card match terhadap hasil belajar biologi pada materi jaringan hewan di kelas XI IPA SMA Negeri 8 Muaro Jambi”.
Surur, M., D. (2020). Effect Of Education Operational Cost On The Education Quality With The School Productivity As Moderating Variable. Psychology and Education Journal, 57(9), 1196–1205.
Published
2023-05-11
How to Cite
Toni Hidayat, Amaano Fau, & Darmawan Harefa. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TERPADU. TUNAS : Jurnal Pendidikan Biologi, 4(1), 61 - 72. https://doi.org/10.57094/tunas.v4i1.885
Section
Articles
a
