PENGEMBANGAN SIMULATOR PRAKTIKUM DIGITAL BERBASIS HTML PADA MATERI SISTEM HORMON UNTUK MENDUKUNG PENGALAMAN BELAJAR KONTEKSTUAL DI SMPN 1 BURNEH

Brilliant Geraldatama; Eva A. W

doi:10.57094/tunas.v7i2.5776

Brilliant Geraldatama Universitas Trunodjoyo Madura
Eva A. W Universitas Trunodjoyo Madura

DOI: https://doi.org/10.57094/tunas.v7i2.5776

Keywords: Digital Practicum Simulator; Html; Hormone System; Contextual Learning; 4d Model

Abstract

Materi sistem hormon bersifat abstrak, sedangkan pembelajarannya masih didominasi buku teks sehingga kurang mendukung pengalaman belajar kontekstual. Penelitian ini bertujuan mengembangkan simulator praktikum digital berbasis HTML bernama HormonLab yang valid dan praktis pada materi sistem hormon di SMPN 1 Burneh. Penelitian menggunakan metode Research and Development model 4D yang dibatasi sampai tahap Develop dengan subjek 28 siswa kelas IX B (25 responden). Instrumen berupa lembar validasi ahli materi dan ahli media, validasi serta observasi guru pamong, dan angket respon siswa, yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif persentase. Validasi ahli materi 94,44%, ahli media 98,61%, dan guru pamong 96,53% (sangat layak), observasi pembelajaran 85,00% (sangat baik), dan respon siswa 76,48% (baik). Simulator dinyatakan valid dan praktis. Penelitian selanjutnya disarankan melanjutkan ke tahap Disseminate dan menguji efektivitasnya terhadap hasil belajar.

References

Anastasha, D. A., & Hesti, N. (2024). Pengembangan media pembelajaran menggunakan Augmented Reality Assemblr Edu pada materi ekosistem siswa kelas V SD. EDUCATOR: Directory of Elementary Education Journal, 5(2), 106–118. https://doi.org/10.58176/edu.v5i2.2036

Arrahmah, M., Prihadi, S., & Sugiyanto. (2025). Pengembangan media Augmented Reality dengan Unity 3D dan Vuforia untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas X IPS SMA Negeri 7 Surakarta. Geadidaktika: Jurnal Pendidikan Geografi, 5(2), 140–150. https://doi.org/10.20961/gea.v5i2.63503

Cahyani, D. N., & Pertiwi, K. R. (2024). Pengembangan e-LKPD berbasis PBL materi hormon reproduksi untuk meningkatkan literasi kesehatan reproduksi. Jurnal Edukasi Biologi, 10(2), 191–203.

Carvalho, H., Halpin, P. A., Scholz-Morris, E., de Carvalho, R., & Contaifer Jr., D. (2025). Introducing and validating DramaZoom as a teaching tool for diverse student populations. Advances in Physiology Education, 49, 386–393. https://doi.org/10.1152/advan.00212.2023

Dalimunthe, I. P. S., & Wina Dyah Puspita Sari. (2026). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas X Di Sma Panca Budi Medan. TUNAS : Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 1-10. https://doi.org/10.57094/tunas.v7i1.4751

Dari, N. P. S. R. U., Arnyana, I. B. P., & Adnyana, B. P. (2021). Pengembangan perangkat pembelajaran IPA berbasis Blended Learning menggunakan aplikasi Google Classroom. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 11(1), 49–56.

Dina Aulia Putri, Muhammad Suwignyo Prayogo, Zahratul Imananda, & Jova Resti Asyia Bilillah. (2026). A Pemanfaatan Media Gambar Dalam Pembelajaran Metamorfosis Hewan Di Sekolah Dasar. TUNAS : Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 50-63. https://doi.org/10.57094/tunas.v7i1.4965

Fajariyanti, N. (2025). Immersive science learning: Flipbook web-AR untuk visualisasi dan interaksi konsep IPA. Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 5(2), 222–231.

Fauriski, M. I., Wulandari, A. Y. R., Tamam, B., Putera, D. B. R. A., & Sutarja, M. C. (2023). Kelayakan media komik GIF sains berbasis Hypertext Markup Language 5 pada materi pesawat sederhana. Natural Science Education Research (NSER), 6(2). https://doi.org/10.21107/nser.v6i2.16629

Gultom, F. Y., Solin, N. P. C., & Simanjuntak, M. P. (2025). Efektivitas pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa SMP: Studi literatur sistematis. Invention: Journal Research and Education Studies, 6(3), 987–995.

Harefa, D. (2026). Exploring Nias Local Wisdom Through An Ethnoscience Approach As A Science Learning Resource In Schools. TUNAS : Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 20-36. https://doi.org/10.57094/tunas.v7i1.4779

Irawan, L., & Yatri, I. (2022). Pengembangan media pembelajaran Augmented Realty pada materi struktur tumbuhan sekolah dasar. Jurnal IDEAS: Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 8(3), 971–978. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.890

Khusna, N., & Rozy, F. (2026). Pengembangan game edukasi Construct 2 pada pembelajaran biologi materi hormon pada reproduksi manusia. Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi (AKSIOMA), 3(1), 113–124. https://doi.org/10.62335

Ma’ruf, Sultan, A. D., Nurlina, & Marisda, D. H. (2024). Development of basic physics practicum based on virtual Android observatory to facilitate students’ ICT literacy abilities. Journal of Science Learning, 7(3), 267–273. https://doi.org/10.17509/jsl.v7i3.66043

Mahardika, A. I., Wiranda, N., & Kamal, M. (2023). Web-based interactive learning medium to foster students’ understanding on magnetic theory using the tutorial method. SAR Journal, 6(1), 37–44. https://doi.org/10.18421/SAR61-06

Mahareni, Y., Syafril, Anugrah, S., & Kurnia, R. (2024). Pengembangan multimedia pembelajaran berbasis web pada mata pelajaran IPA kelas VIII SMP. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(5), 6301–6308. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i5.1981

Natasya, Darman, & Saputra, H. N. (2026). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web pada materi zat dan perubahannya menggunakan model 4D. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 6(3), 2049–2061. https://doi.org/10.51878/edutech.v6i3.12903

Nazila, W., & Suwardi, A. B. (2026). Kajian Etnobotani Tumbuhan Pangan Liar Dan Potensinya Sebagai Sumber Pangan Alternatif Di Desa Pulo Rayeuk, Aceh Utara. TUNAS : Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 73-82. https://doi.org/10.57094/tunas.v7i1.4934

Niate, M., & Paidi. (2025). Development of SETS e-module on endocrine system material to improve scientific literacy and learning independence of high school students. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 7(2), 308–317. https://doi.org/10.20527/bino.v7i2.21357

Nur, I. F., Rusdi, & Ristanto, R. H. (2023). Development of hormone system teaching material for distance learning to improve students digital literacy. Jurnal Pijar MIPA, 18(3), 290–304. https://doi.org/10.29303/jpm.v18i3.4587

Rahman, A. N., Masitah, Jailani, & Rambitan, V. M. M. (2026). Pengaruh model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media mind mapping digital terhadap hasil belajar IPA siswa SMP. PENDIPA Journal of Science Education, 10(2), 453–460. https://doi.org/10.33369/pendipa.10.2.453-460

Riduwan. (2019). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sari, T. U., & Aminatun, T. (2024). Development of interactive learning media on endocrine system material to increase learning motivation for class XI SMA students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(10), 7420–7430. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i10.8465

Sudiyanti, Munadi, & Nugraha, R. A. (2026). Pengembangan media pembelajaran interaktif IPA berbantuan Canva dan Wordwall dengan model ADDIE di SMP kelas VIII. EDUPROXIMA: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 8(3). https://doi.org/10.29100/eduproxima.v8i3.9662

Syafitri, I., Novrianti, N., Maiziani, F., & Pratiwi, R. (2026). Pengembangan multimedia interaktif berbasis STEM pada mata pelajaran informatika sekolah menengah atas. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 11(2), 169–174. https://doi.org/10.29210/027129jpgi0005

Taradita, K. A., Juniartina, P. P., & Erlina, N. (2026). Pengembangan E-book IPA interaktif berbantuan FlipHTML5 pada materi gerak dan gaya SMP. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 5(4), 1128–1136. https://doi.org/10.56799/j-ceki.v5i4.16889

Zendrato, P. H., Waruwu, T., Harefa, A. R., & Telaumbanua, D. (2025). Pengembangan media pembelajaran berbasis websites menggunakan Google Sites pada pembelajaran IPA di UPTD SMP Negeri 6 Gunungsitoli. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 7(3), 410–420. https://doi.org/10.52005/belaindika.v7i3.397