PEMANFAATAN ALAT PERAGA SISTEM PENCERNAAN DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Intan Sukma Wardani; Muhammad  Suwignyo; Maya Destiana; Zahratul  Aulia

doi:10.57094/tunas.v7i1.4786

Intan Sukma Wardani Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Shiddiq Jember
Muhammad Suwignyo Prayogo Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Maya Destiana Fauzi Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Zahratul Aulia Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

DOI: https://doi.org/10.57094/tunas.v7i1.4786

Keywords: Teaching Aids; Digestive System; Science Learning; Elementary School

Abstract

This research was conducted to address elementary school students’ understanding of the human digestive system, which cannot be directly observed. This study aims to investigate the use of digestive system teaching aids as instructional media in science learning for grade 5 students. This research employed a qualitative descriptive method supported by a review study method. The data were obtained from secondary sources based on books, scholarly journals, and related articles. Data were collected using documentation techniques, while analysis of the data was performed using content analysis, including data condensation, data presentation, and drawing conclusions. The data were validated through source triangulation. The results indicate that teaching aids contribute positively to students’ conceptual understanding as well as their activeness, interest, and learning motivation. Therefore, digestive system teaching aids can be considered effective in supporting the science learning process in elementary schools and improving students’ learning outcomes.

References

Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran (edisi revisi). Jakarta: Rajawali Pers.

Astuti, Y., & Setiawan, B. (2021). Pengaruh media konkret terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(3), 456–463. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD

Cahyaningrum, R., & Suryanti. (2023). Implementasi media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar IPA siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 11(1), 12–20. https://jurnal.usk.ac.id/JPSI

Dewi, N. P. C., & Negara, I. G. A. O. (2021). Penggunaan media pembelajaran terhadap keaktifan siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(2), 223–230. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD

Firmansyah, H., & Rini, D. (2021). Pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 89–97.

Fitria, A., & Wulandari, R. (2022). Efektivitas media visual dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6543–6550.

Hamalik, O. (2015). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hidayati, N., & Saputra, R. (2024). Penggunaan alat peraga dalam meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 12(1), 33–41.

Kusuma, A., & Laili, N. (2022). Penggunaan media konkret dalam pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 145–153.

Lestari, D., & Sari, N. (2021). Pemanfaatan alat peraga untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 145–152.

Maulidya, R., & Prasetyo, Z. K. (2023). Pembelajaran IPA berbasis media visual dan konkret di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 12(3), 345–353.

Nurhayati, S., & Dewi, P. (2022). Implementasi media konkret dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6789–6796.

Pratiwi, D., & Hidayah, N. (2022). Pengaruh alat peraga terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 123–131.

Putra, A., & Wulandari, R. (2022). Pengaruh penggunaan alat peraga terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4567–4575.

Rahman, M., & Azizah, L. (2024). Pengembangan alat peraga dalam pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 16(1), 34–42.

Rahmawati, I., & Hidayat, T. (2021). Efektivitas media pembelajaran dalam meningkatkan keaktifan siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 23–31.

Samatowa, U. (2018). Pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jakarta: Indeks.

Sanjaya, W. (2016). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.

Setiawan, B., & Rahman, F. (2023). Media visual dalam pembelajaran IPA dan pengaruhnya terhadap pemahaman konsep. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 12(2), 150–158.

Sudjana, N., & Rivai, A. (2013). Media pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Trianto. (2014). Model pembelajaran terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

Utami, R., & Nugroho, A. (2021). Media konkret dan pengaruhnya terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2), 89–97.

Yuliana, E., & Sapri, J. (2023). Pembelajaran berbasis pengalaman dengan alat peraga dalam IPA. Jurnal Pendidikan Sains, 11(2), 201–20