Peranan PERANAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI
Keywords:
Keterampilan berpikir kritis, Pembelajaran kontekstual, Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL).
Abstract
Problem-Based Learning (PBL) merupakan pendekatan pedagogi inovatif yang menempatkan siswa sebagai subjek aktif dalam proses pembelajaran melalui pemecahan masalah nyata. Artikel ini membahas secara komprehensif latar belakang dan urgensi penggunaan model PBL yang dinilai mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, analitis, kreatif, dan reflektif siswa, khususnya dalam pembelajaran Biologi. Fokus kajian terletak pada karakteristik PBL, tahapan penerapannya, dan dampaknya terhadap pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL melalui penyajian masalah autentik dan pembelajaran kolaboratif dapat melatih siswa untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan memecahkan masalah dengan pendekatan yang sistematis dan berbasis bukti. PBL juga mendorong pengembangan keterampilan komunikasi, kerja sama tim, dan kemandirian belajar yang sangat penting dalam menghadapi tantangan abad ke-21. Artikel ini menguraikan enam tahapan utama dalam penerapan PBL serta indikator keterampilan berpikir kritis yang dapat dikembangkan, seperti kemampuan membangun argumen logis, mengevaluasi informasi, dan menarik kesimpulan berdasarkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterlibatan siswa, meskipun terdapat kendala dalam penerapannya, seperti ketidaksesuaian untuk semua jenis materi dan tantangan dalam mengelola kelompok yang heterogen. Kesimpulan artikel ini menegaskan bahwa PBL merupakan strategi pembelajaran yang relevan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan memberikan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, bermakna, dan berorientasi pada kehidupan nyata
References
Ariadila, S. N. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Pembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan,, 664.
Azizani, S. A. (2021). Peningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran IPS Tipe Group Investigation Pada Siswa Kelas VIII SMP IC Nurul Hidayah Di Kabupaten Pasuruan. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 51.
“Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Biologi Di Sekolah Urban.” 2022. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: Jppp 3 (3). Https://Doi.Org/10.30596/Jppp.V3i3.12940.
Anuraga, Gangga, Artanti Indrasetianingsih, And Muhammad Athoillah. 2021. “Pelatihan Pengujian Hipotesis Statistika Dasar Dengan Software R.” Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat 3 (2). Https://Doi.Org/10.29040/Budimas.V3i2.2412.
Aprinawati, Iis. 2018. “Penggunaan Model Peta Pikiran (Mind Mapping) Untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Wacana Siswa Sekolah Dasar” 2 (1).
Ardianti, Resti, Eko Sujarwanto, And Endang Surahman. 2022. “Problem-Based Learning: Apa Dan Bagaimana.” Diffraction 3 (1): 27–35. Https://Doi.Org/10.37058/Diffraction.V3i1.4416.
Dewi, Rosmala, And Meslo Pardede. 2021. “Pengaruh Kemampuan Kerja, Motivasi Dan Pengembangan Karier Terhadap Kinerja Karyawan Pt. Bina Buana Semesta” 16 (1).
Dh, Satriani, And Sri Wahyuni Ninsi. N.D. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sd Negeri 6 Watampone Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone.”
Elviana, Ratu, Fitri Arsih, And Ria Anggriyani. 2024. “Pengaruh Penugasan Mind Map Pada Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Fase E Sman 1 Pariangan Pada Materi Virus” 8.
Firdauzi, Fadlilah Siti, Rahma Widiantie, And Handayani Handayani. 2019. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dipadu Metode Debat Terhadap Kemampuan Berargumentasi.” Quagga : Jurnal Pendidikan Dan Biologi 11 (1): 51. Https://Doi.Org/10.25134/Quagga.V11i1.1633.
Haida, Yuliami Nur, Wiedy Murtini, And Patni Ninghardjanti. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik” 19.
Hariyanti, Ari. 2021. “Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning (Pbl)Pada Kelas X Dpib 1 Di Smk Negeri 2 Ciamis.” Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 4 (1). Https://Doi.Org/10.25157/Diksatrasia.V4i1.3285.
Hidayah, Ismiyati Nurul. N.D. “Penerapan Model Problem Based Learning Berbantu Media Mind Map- Ping Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembela- Jaran Akuntansi” 6 (1).
Hm, Ainun Mardia, And Andi Asmawati Azis. N.D. “Analisis Hubungan Antara Pengetahuan Kesehatan Reproduksi Dengan Sikap Pernikahan Dini Pada Remaja Di Ma Pondok Pesantren Babul Khaer Kab. Bulukumba.”
Iswati, Lia. 2021. “Workshop Penguatan Kompetensi Guru 2021 Shes: Conference Series 4 (6) (2021) 82 – 87.”
Karim, Abdul. 2018. “Efektivitas Penggunaan Metode Mind Map Pada Pelatihan Pengembangan Penguasaan Materi Pembelajaran.” Ijtimaiya: Journal Of Social Science Teaching 1 (1). Https://Doi.Org/10.21043/Ji.V1i1.3098.
Latipah, Hani Wardah. 2018. “Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik (Studi Kuasi Eksperimen Pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasikan Fasilitas Dan Lingkungan Kantor Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran Di Smkn 3 Bandung)” 3 (1).
Muna, Lailatul, And Gigit Mujianto. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iv Sekolah Dasar.” Academy Of Education Journal 14 (2): 359–66. Https://Doi.Org/10.47200/Aoej.V14i2.1661.
Nafiah, Yunin Nurun, And Wardan Suyanto. 2014. “Penerapan Model Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Vokasi 4 (1). Https://Doi.Org/10.21831/Jpv.V4i1.2540.
Rachma, Devina Inka, And Gamaliel Septian Airlanda. 2023. “Efektivitas Penggunaan Problem Based Learning Dan Contextual Teaching And Learning Terhadap Minat Belajar Ipa Kelas Iii”
Rachmawati, Nurul Yuli, And Brillian Rosy. 2020. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Kelas X Otkp Di Smk Negeri 10 Surabaya.” Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (Jpap) 9 (2): 246–59. Https://Doi.Org/10.26740/Jpap.V9n2.P246-259.
Rahardhian, Adhitya. 2022. “Kajian Kemampuan Berpikir Kritis (Critical Thinking Skill) Dari Sudut Pandang Filsafat.” Jurnal Filsafat Indonesia 5 (2): 87–94. Https://Doi.Org/10.23887/Jfi.V5i2.42092.
Ramadhani, Saravina Putri, Firda Maya Pratiwi, Zefi Hanatul Fajriah, And Bambang Eko Susilo. 2024. “Studi Literatur: Efektivitas Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Terhadap Pembelajaran Matematika” 7.
Rizka Zulfikar, F. P. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif Teori, Metode, Dan Praktik . Bandung : Widina Media Utama .
Tabrani, Afendi, A., Baitullah, Zamzami, & Maspan. (2024). Model-Model Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, Volume 7 Nomor 4, 14715.
Simatupang, Wulan Purnama Sari. N.D. “Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Pembelajaran Matematika Di Upt Sdn 067952.”
Viona Delfiza, Milanda, And Sa’diatul Fuadiyah. 2024. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Para Peserta Didik : Literatur Review: (The Influence Of The Problem Based Learning Model On Students’ Critical Thinking Ability: Literature Review).” Biodik 10 (2): 221–28. Https://Doi.Org/10.22437/Biodik.V10i2.34041.
Widiastuti, Kiki Karnila, And Ana Fitrotun Nisa. 2024a. “Pengaruh Metode Pbl Berbasis Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Vi Sdn 1 Setrojenar”
Wulandari, Dini Busfi, Relsas Yogica, And Suci Fajrina. N.D. “Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan Mindmapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi Sma.”
Yusmin, Edy, And Dede Suratman. N.D. “Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau Dari Aspek Explanation Dalam Penyelesaian Masalah Perbandingan Di Smp.”
Azizani, S. A. (2021). Peningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran IPS Tipe Group Investigation Pada Siswa Kelas VIII SMP IC Nurul Hidayah Di Kabupaten Pasuruan. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 51.
“Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Biologi Di Sekolah Urban.” 2022. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: Jppp 3 (3). Https://Doi.Org/10.30596/Jppp.V3i3.12940.
Anuraga, Gangga, Artanti Indrasetianingsih, And Muhammad Athoillah. 2021. “Pelatihan Pengujian Hipotesis Statistika Dasar Dengan Software R.” Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat 3 (2). Https://Doi.Org/10.29040/Budimas.V3i2.2412.
Aprinawati, Iis. 2018. “Penggunaan Model Peta Pikiran (Mind Mapping) Untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Wacana Siswa Sekolah Dasar” 2 (1).
Ardianti, Resti, Eko Sujarwanto, And Endang Surahman. 2022. “Problem-Based Learning: Apa Dan Bagaimana.” Diffraction 3 (1): 27–35. Https://Doi.Org/10.37058/Diffraction.V3i1.4416.
Dewi, Rosmala, And Meslo Pardede. 2021. “Pengaruh Kemampuan Kerja, Motivasi Dan Pengembangan Karier Terhadap Kinerja Karyawan Pt. Bina Buana Semesta” 16 (1).
Dh, Satriani, And Sri Wahyuni Ninsi. N.D. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sd Negeri 6 Watampone Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone.”
Elviana, Ratu, Fitri Arsih, And Ria Anggriyani. 2024. “Pengaruh Penugasan Mind Map Pada Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Fase E Sman 1 Pariangan Pada Materi Virus” 8.
Firdauzi, Fadlilah Siti, Rahma Widiantie, And Handayani Handayani. 2019. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dipadu Metode Debat Terhadap Kemampuan Berargumentasi.” Quagga : Jurnal Pendidikan Dan Biologi 11 (1): 51. Https://Doi.Org/10.25134/Quagga.V11i1.1633.
Haida, Yuliami Nur, Wiedy Murtini, And Patni Ninghardjanti. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik” 19.
Hariyanti, Ari. 2021. “Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning (Pbl)Pada Kelas X Dpib 1 Di Smk Negeri 2 Ciamis.” Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 4 (1). Https://Doi.Org/10.25157/Diksatrasia.V4i1.3285.
Hidayah, Ismiyati Nurul. N.D. “Penerapan Model Problem Based Learning Berbantu Media Mind Map- Ping Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembela- Jaran Akuntansi” 6 (1).
Hm, Ainun Mardia, And Andi Asmawati Azis. N.D. “Analisis Hubungan Antara Pengetahuan Kesehatan Reproduksi Dengan Sikap Pernikahan Dini Pada Remaja Di Ma Pondok Pesantren Babul Khaer Kab. Bulukumba.”
Iswati, Lia. 2021. “Workshop Penguatan Kompetensi Guru 2021 Shes: Conference Series 4 (6) (2021) 82 – 87.”
Karim, Abdul. 2018. “Efektivitas Penggunaan Metode Mind Map Pada Pelatihan Pengembangan Penguasaan Materi Pembelajaran.” Ijtimaiya: Journal Of Social Science Teaching 1 (1). Https://Doi.Org/10.21043/Ji.V1i1.3098.
Latipah, Hani Wardah. 2018. “Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik (Studi Kuasi Eksperimen Pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasikan Fasilitas Dan Lingkungan Kantor Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran Di Smkn 3 Bandung)” 3 (1).
Muna, Lailatul, And Gigit Mujianto. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iv Sekolah Dasar.” Academy Of Education Journal 14 (2): 359–66. Https://Doi.Org/10.47200/Aoej.V14i2.1661.
Nafiah, Yunin Nurun, And Wardan Suyanto. 2014. “Penerapan Model Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Vokasi 4 (1). Https://Doi.Org/10.21831/Jpv.V4i1.2540.
Rachma, Devina Inka, And Gamaliel Septian Airlanda. 2023. “Efektivitas Penggunaan Problem Based Learning Dan Contextual Teaching And Learning Terhadap Minat Belajar Ipa Kelas Iii”
Rachmawati, Nurul Yuli, And Brillian Rosy. 2020. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Kelas X Otkp Di Smk Negeri 10 Surabaya.” Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (Jpap) 9 (2): 246–59. Https://Doi.Org/10.26740/Jpap.V9n2.P246-259.
Rahardhian, Adhitya. 2022. “Kajian Kemampuan Berpikir Kritis (Critical Thinking Skill) Dari Sudut Pandang Filsafat.” Jurnal Filsafat Indonesia 5 (2): 87–94. Https://Doi.Org/10.23887/Jfi.V5i2.42092.
Ramadhani, Saravina Putri, Firda Maya Pratiwi, Zefi Hanatul Fajriah, And Bambang Eko Susilo. 2024. “Studi Literatur: Efektivitas Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Terhadap Pembelajaran Matematika” 7.
Rizka Zulfikar, F. P. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif Teori, Metode, Dan Praktik . Bandung : Widina Media Utama .
Tabrani, Afendi, A., Baitullah, Zamzami, & Maspan. (2024). Model-Model Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, Volume 7 Nomor 4, 14715.
Simatupang, Wulan Purnama Sari. N.D. “Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Pembelajaran Matematika Di Upt Sdn 067952.”
Viona Delfiza, Milanda, And Sa’diatul Fuadiyah. 2024. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Para Peserta Didik : Literatur Review: (The Influence Of The Problem Based Learning Model On Students’ Critical Thinking Ability: Literature Review).” Biodik 10 (2): 221–28. Https://Doi.Org/10.22437/Biodik.V10i2.34041.
Widiastuti, Kiki Karnila, And Ana Fitrotun Nisa. 2024a. “Pengaruh Metode Pbl Berbasis Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Vi Sdn 1 Setrojenar”
Wulandari, Dini Busfi, Relsas Yogica, And Suci Fajrina. N.D. “Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan Mindmapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi Sma.”
Yusmin, Edy, And Dede Suratman. N.D. “Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau Dari Aspek Explanation Dalam Penyelesaian Masalah Perbandingan Di Smp.”
Published
2025-04-30
How to Cite
Riski Ramadhani Adnan, & Muhiddin Palennari. (2025). Peranan PERANAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI . TUNAS : Jurnal Pendidikan Biologi, 6(1), 54-65. https://doi.org/10.57094/tunas.v6i1.2702
Section
Articles
a
