DAMPAK BULLYING TERHADAP KESEHATAN MENTAL SISWA DAN IMPLIKASINYA DALAM BIMBINGAN KONSELING
Keywords:
Bullying; Mental health; Students; Guidance and counseling
Abstract
This study was conducted to analyze the influence of bullying behavior on students’ mental health conditions and to understand its implications for the implementation of guidance and counseling services within the school environment. The research employed a qualitative approach with a descriptive analytical method. This study involved students who experienced bullying, counseling teachers, homeroom teachers, and parents selected through purposive sampling. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, then analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The research findings indicate that the most common forms of bullying experienced by students include verbal, social, physical, and cyberbullying. The impacts experienced by students included anxiety, fear, low self-esteem, social withdrawal, and psychosomatic disorders such as sleep difficulties and loss of learning motivation. Bullying also affected students’ academic motivation and achievement. Guidance and counseling services help students recover mentally through counseling and emotional support.
References
Adellia, A. P., Yulius, H., & Putro, S. (2024). Studi Komparatif: Bullying di Dunia Nyata dan Dunia Maya (Cyberbullying). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 4000–4007.
Abdul Mutolib., Dkk. (2025). Volcanic disaster mitigation based on local wisdom: A case study from a local community in the Mount Galunggung, Indonesia. BIO Web of Conferences. 155 (02002) https://doi.org/10.1051/bioconf/202515502002
Andriani, D., Maritasari, D. B., Laela, I., & Husnadia, S. (2025). Pemilihan Teknik Sampling Yang Tepat Dalam Penelitian Kualitatif: Literature Review. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(4), 6238–6247.
Ardhiyanti, Y. (2024). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Terjadinya Perilaku Bullying. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 1(2), 70–76. https://doi.org/https://doi.org/10.70437/jedu.v1i2.10
Ash-shiddiqi, H., Sinaga, R. W., Audina, N. C., Data, R., & Data, D. (2025). Kajian Teoritis: Analisis Data Kualitatif. Jurnal Edikatif, 3(2), 333–343.
Fajriah, L., Putri, A. P., & Sunarjo, I. S. (2024). Pola Asuh Otoriter dengan Perilaku Agresif pada Siswa SMA Negeri 11 Kendari. Jurnal Sublimapsi, 5(3), 340–347.
Fauzan, M. (2025). Aktivitas Pergaulan Melalui Media Sosial dan Dampaknya Terhadap Karakter Religius Anak Nelayan SDN 23 Toli-Toli Kecamatan Baolan Kabupaten Toli-Toli. Jurnal Miftahul Ilmi : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 238–251. https://doi.org/https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v2i3.189
Gowasa, H., Tampubolon, H., & Simbolon, B. R. (2024). Analisis Dampak Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Moral Anak. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1086–1095.
Hamidah, G., Karwati, L., & Laksono, B. A. (2024). Peran Keluarga Dalam Mencegah Perilaku Bullying Pada Anak Usia Dini. JPLS, 18(2), 95–105. https://doi.org/10.32832/jpls.v14i2.172682
Harefa, D., Laia, B., Sarumaha, M., Zalukhu, M. C., Nduru, M., Telaumbanua, T., & Ndraha, L. D. M. (2021). Pendekatan Konseling Behavioral Terhadap Perkembangan Moral Siswa. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(1).
Harefa, D. (2025). A Contextual Physics Learning Model On Projectile Motion Through Hombo Batu Activity Within The Local Wisdom Of South Nias. FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 4(2), 79-93. https://doi.org/10.57094/faguru.v4i2.3072
Harefa, D. (2025). A Loving Greeting From Nias: The Meaning, Function, And Social Values In The Word Ya’ahowu. Research on English Language Education, 7(2), 14-27. https://doi.org/10.57094/relation.v7i2.3853
Harefa, D. (2025). Enhancing Children’s Learning Interest Through Reading Activities In Celebration Of The Mission And Reformation In Bawonifaoso Village. Haga : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 53-63. https://doi.org/10.57094/haga.v4i1.3917
Harefa, D. (2025). Exploration Of The Hombo Batu Tradition Of Nias As A Stem Learning Media: Integration Of Biology, Physics, And Mathematics. TUNAS : Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 1-23. https://doi.org/10.57094/tunas.v6i2.4080
Hendrawati, Sriati, A., & DA, I. A. (2021). Stress, Kecemasan Dan Depresi Pada Pengunjung Care Free Day Di Kabupaten Garut. Jurnal Kesehatan Bakti Tunas Husada : Jurnal Ilmu Ilmu Keperawatan, Analis Kesehatan Dan Farmasi, 21(1), 29–42.
KPAI. (2026). KPAI paparkan laporan akhir tahun 2025: Potret tantangan dan penguatan perlindungan anak di Indonesia. https://www.kpai.go.id/publikasi/21608
Labibah, K., & Marsofiyati. (2025). Dampak Pendekatan Pembelajaran Kolaboratif terhadap Keterampilan Sosial Siswa : Studi Pustaka. Journal of Student Research, 3(4), 72–81. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jsr.v3i1.3545
Malik, R., Susanti, R., Hidir, A., & Resdati. (2025). Triangulasi dan Analisis Domain; Meningkatkan Kredibilitas dan Kedalaman Penelitian Kualitatif. KAMBOTI: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 6(1), 33–41.
Muryani, S., Wibowo, N. Y., Widodo, Y. P., & Widhiastuti, R. (2023). Pelaku Dan Korban Bullying Siswa Sekolah Dasar di Wilayah Kabupaten Tegal. Prima, 9(2), 8–15.
Nurrisaa, F., Herminab, D., & Norlaila. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian: Strategi, Tahapan, dan Analisis Data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(03), 793–800.
Pebriana, S. H. A., & Supriyadi, S. (2024). Fenomena Verbal Bullying Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 1–13.
Rachmawati, D. (2024). Bullying dan Dampak Jangka Panjang: Koneksi dengan Kekerasan dan Kriminalitas di Sekolah. JOIES: Journal of Islamic Education Studies, 9(1), 83–104.
Rifki, A., Rusyunizal, D., Negeri, I., Djamil, S. M., Bukittinggi, D., & Religius, I. S. (2025). Dinamika Interaksi Sosial Antara Guru Dan Siswa Dalam Membangun Iklim Sekolah Religius Di SMK Negeri 4 Payakumbuh: Kajian Sosiologi Pendidikan. Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 253–266.
Safrudin, R., Zulfamanna, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 1–15.
Sangga, Y., Lindayan, N., Sonda, J. Y., & Bantuk, S. (2026). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Membantu Siswa Sekolah Menengah Pertama Mengatasi Rasa Takut Bertanya di Kelas. Damai: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Dan Filsafat, 3(1), 118–128. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/damai.v3i1.2000
Schramme, T. (2023). Health as Complete Well-Being: The WHO Definition and Beyond. Public Health Ethics, 16(3), 210–218.
Tripertiwi, A. M. (2025). Konsep Dasar Kesehatan Mental (Pengertian, Prinsip-Prinsip, Fungsi Mental Hygiene). EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin, 1(2), 92–101. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/educazione.v1i2.13
Ulya, F., & Setiyadi, N. A. (2021). Kajian Literatur Faktor yang Berhubungan dengan Kesehatan Mental Pada Remaja. Journal of Health and Therapy, 1(1), 27–46.
Ummah, S. Z., Zumrotun, E., & Muhaimin, M. (2025). Dampak Psikologis Bullying terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa di SDN 1 Mindahan. JANACITTA : Journal of Primary and Children’s Education, 8(1).
Umroh, A., Densi, Y. R., Maharani, P., Studi, P., Islam, P., Usia, A., Islam, U., Fatmawati, N., & Bengkulu, S. (2025). Faktor-Faktor Internal dan Eksternal yang Mempengaruhi Pola Pengasuhan dalam Keluarga. JUPERAN: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 04(02), 2159–2173.
Wijaya, I. K. W. B., Bito, G. S., Harefa, D., Suryaningsih, N. M. A., & Poerwati, C. E. (2025). Implementation of The Ngayah Culture as A Form of Parental Participation in School-Based Management. Indonesian Journal of Educational Inquiry , 2(2), 90–100. Retrieved from https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/IJEI/article/view/7224
WHO. (2025). Mental health. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response
Yea, dr. M. O., Conterius, A. W. S., & Nei, F. (2024). Kesehatan Mental Pemahaman, Pencegahan, Dan Pengobatan.
Yulius, I. D., Farid, M., & Tamza, F. B. (2025). Peran Penting Undang-Undang Perlindungan Anak dalam Memberikan Perlindungan Hukum pada Kasus Kekerasan Psikis terhadap Anak. Referendum: Jurnal Hukum Perdata Dan Pidana, 2(4), 72–84. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/referendum.v2i4.1428
Yusuf, M. (2021). Kejadian Bullying Dan Dampaknya Pada Remaja Di Pondok Pesantren. Universitas Dr. Soebandi.
Abdul Mutolib., Dkk. (2025). Volcanic disaster mitigation based on local wisdom: A case study from a local community in the Mount Galunggung, Indonesia. BIO Web of Conferences. 155 (02002) https://doi.org/10.1051/bioconf/202515502002
Andriani, D., Maritasari, D. B., Laela, I., & Husnadia, S. (2025). Pemilihan Teknik Sampling Yang Tepat Dalam Penelitian Kualitatif: Literature Review. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(4), 6238–6247.
Ardhiyanti, Y. (2024). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Terjadinya Perilaku Bullying. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 1(2), 70–76. https://doi.org/https://doi.org/10.70437/jedu.v1i2.10
Ash-shiddiqi, H., Sinaga, R. W., Audina, N. C., Data, R., & Data, D. (2025). Kajian Teoritis: Analisis Data Kualitatif. Jurnal Edikatif, 3(2), 333–343.
Fajriah, L., Putri, A. P., & Sunarjo, I. S. (2024). Pola Asuh Otoriter dengan Perilaku Agresif pada Siswa SMA Negeri 11 Kendari. Jurnal Sublimapsi, 5(3), 340–347.
Fauzan, M. (2025). Aktivitas Pergaulan Melalui Media Sosial dan Dampaknya Terhadap Karakter Religius Anak Nelayan SDN 23 Toli-Toli Kecamatan Baolan Kabupaten Toli-Toli. Jurnal Miftahul Ilmi : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 238–251. https://doi.org/https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v2i3.189
Gowasa, H., Tampubolon, H., & Simbolon, B. R. (2024). Analisis Dampak Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Moral Anak. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1086–1095.
Hamidah, G., Karwati, L., & Laksono, B. A. (2024). Peran Keluarga Dalam Mencegah Perilaku Bullying Pada Anak Usia Dini. JPLS, 18(2), 95–105. https://doi.org/10.32832/jpls.v14i2.172682
Harefa, D., Laia, B., Sarumaha, M., Zalukhu, M. C., Nduru, M., Telaumbanua, T., & Ndraha, L. D. M. (2021). Pendekatan Konseling Behavioral Terhadap Perkembangan Moral Siswa. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(1).
Harefa, D. (2025). A Contextual Physics Learning Model On Projectile Motion Through Hombo Batu Activity Within The Local Wisdom Of South Nias. FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 4(2), 79-93. https://doi.org/10.57094/faguru.v4i2.3072
Harefa, D. (2025). A Loving Greeting From Nias: The Meaning, Function, And Social Values In The Word Ya’ahowu. Research on English Language Education, 7(2), 14-27. https://doi.org/10.57094/relation.v7i2.3853
Harefa, D. (2025). Enhancing Children’s Learning Interest Through Reading Activities In Celebration Of The Mission And Reformation In Bawonifaoso Village. Haga : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 53-63. https://doi.org/10.57094/haga.v4i1.3917
Harefa, D. (2025). Exploration Of The Hombo Batu Tradition Of Nias As A Stem Learning Media: Integration Of Biology, Physics, And Mathematics. TUNAS : Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 1-23. https://doi.org/10.57094/tunas.v6i2.4080
Hendrawati, Sriati, A., & DA, I. A. (2021). Stress, Kecemasan Dan Depresi Pada Pengunjung Care Free Day Di Kabupaten Garut. Jurnal Kesehatan Bakti Tunas Husada : Jurnal Ilmu Ilmu Keperawatan, Analis Kesehatan Dan Farmasi, 21(1), 29–42.
KPAI. (2026). KPAI paparkan laporan akhir tahun 2025: Potret tantangan dan penguatan perlindungan anak di Indonesia. https://www.kpai.go.id/publikasi/21608
Labibah, K., & Marsofiyati. (2025). Dampak Pendekatan Pembelajaran Kolaboratif terhadap Keterampilan Sosial Siswa : Studi Pustaka. Journal of Student Research, 3(4), 72–81. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jsr.v3i1.3545
Malik, R., Susanti, R., Hidir, A., & Resdati. (2025). Triangulasi dan Analisis Domain; Meningkatkan Kredibilitas dan Kedalaman Penelitian Kualitatif. KAMBOTI: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 6(1), 33–41.
Muryani, S., Wibowo, N. Y., Widodo, Y. P., & Widhiastuti, R. (2023). Pelaku Dan Korban Bullying Siswa Sekolah Dasar di Wilayah Kabupaten Tegal. Prima, 9(2), 8–15.
Nurrisaa, F., Herminab, D., & Norlaila. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian: Strategi, Tahapan, dan Analisis Data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(03), 793–800.
Pebriana, S. H. A., & Supriyadi, S. (2024). Fenomena Verbal Bullying Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 1–13.
Rachmawati, D. (2024). Bullying dan Dampak Jangka Panjang: Koneksi dengan Kekerasan dan Kriminalitas di Sekolah. JOIES: Journal of Islamic Education Studies, 9(1), 83–104.
Rifki, A., Rusyunizal, D., Negeri, I., Djamil, S. M., Bukittinggi, D., & Religius, I. S. (2025). Dinamika Interaksi Sosial Antara Guru Dan Siswa Dalam Membangun Iklim Sekolah Religius Di SMK Negeri 4 Payakumbuh: Kajian Sosiologi Pendidikan. Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 253–266.
Safrudin, R., Zulfamanna, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 1–15.
Sangga, Y., Lindayan, N., Sonda, J. Y., & Bantuk, S. (2026). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Membantu Siswa Sekolah Menengah Pertama Mengatasi Rasa Takut Bertanya di Kelas. Damai: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Dan Filsafat, 3(1), 118–128. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/damai.v3i1.2000
Schramme, T. (2023). Health as Complete Well-Being: The WHO Definition and Beyond. Public Health Ethics, 16(3), 210–218.
Tripertiwi, A. M. (2025). Konsep Dasar Kesehatan Mental (Pengertian, Prinsip-Prinsip, Fungsi Mental Hygiene). EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin, 1(2), 92–101. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/educazione.v1i2.13
Ulya, F., & Setiyadi, N. A. (2021). Kajian Literatur Faktor yang Berhubungan dengan Kesehatan Mental Pada Remaja. Journal of Health and Therapy, 1(1), 27–46.
Ummah, S. Z., Zumrotun, E., & Muhaimin, M. (2025). Dampak Psikologis Bullying terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa di SDN 1 Mindahan. JANACITTA : Journal of Primary and Children’s Education, 8(1).
Umroh, A., Densi, Y. R., Maharani, P., Studi, P., Islam, P., Usia, A., Islam, U., Fatmawati, N., & Bengkulu, S. (2025). Faktor-Faktor Internal dan Eksternal yang Mempengaruhi Pola Pengasuhan dalam Keluarga. JUPERAN: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 04(02), 2159–2173.
Wijaya, I. K. W. B., Bito, G. S., Harefa, D., Suryaningsih, N. M. A., & Poerwati, C. E. (2025). Implementation of The Ngayah Culture as A Form of Parental Participation in School-Based Management. Indonesian Journal of Educational Inquiry , 2(2), 90–100. Retrieved from https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/IJEI/article/view/7224
WHO. (2025). Mental health. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response
Yea, dr. M. O., Conterius, A. W. S., & Nei, F. (2024). Kesehatan Mental Pemahaman, Pencegahan, Dan Pengobatan.
Yulius, I. D., Farid, M., & Tamza, F. B. (2025). Peran Penting Undang-Undang Perlindungan Anak dalam Memberikan Perlindungan Hukum pada Kasus Kekerasan Psikis terhadap Anak. Referendum: Jurnal Hukum Perdata Dan Pidana, 2(4), 72–84. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/referendum.v2i4.1428
Yusuf, M. (2021). Kejadian Bullying Dan Dampaknya Pada Remaja Di Pondok Pesantren. Universitas Dr. Soebandi.
Published
2026-03-31
Section
Articles
